徐悲鸿先生曾说:“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。”数字艺术与传媒学院新媒体艺术教研室在顾群业主任的带领下，在素描和色彩基础课的教学上，以社会主义核心价值观为导向，以中华传统造物观为切入点，以打造课程群为抓手，以课程与专业发展相融合为目标，努力尝试进行基础课程的改革和创新。
基础课的教学，不能脱离学生的学科背景。这一点在以往的教学中，没有得到足够重视。跨界和融合是未来学科发展的方向。本科阶段的基础课程定位，就是为专业培养基础能力。因此基础课的教学需要跟学生未来的专业方向相结合，这样一方面提高了学生的学习兴趣，促进了学生观念的转变；另一方面促进了与后续专业课程的衔接。以我们数字媒体艺术专业为例，在这次的基础课教学中，就加强了本专业多种媒介应用的特色，在基础课的各个教学阶段强调了多种媒介的融入和运用。在开始的收集素材阶段，首先带领学生参观了校博物馆的民艺博物馆和孙长林艺术收藏馆，让学生直观的感受中华传统造物的精神，并通过数字拍摄等方式收集资料。然后带领学生深入实践采风，广泛收集素材和体验生活。在寻找素材中强调各种新媒介的应用，培养学生的感受能力、分析能力和审美能力。在草稿阶段，强调大量的构图稿的讨论和练习。还可以借助软件来组织画面，加强多种媒体的介入，强调创意的先导地位。通过构图稿和创意稿的锻炼，加强其设计和创意能力的培养。在画面表现阶段，仍以传统的写实造型为主。融入精微素描的表现方式，以培养学生严谨认真的作风，学习到科学的流程和步骤。
把素描与色彩课程结合起来一块儿上，也是本次改革的重要尝试，通过课程群的建设，可以整合资源，任课教师田金良、苏允桥、张牧、张宝珠四位老师共同备课，研讨教学计划和教学目标。两门基础课程结合在一起，有了更长的教学周期，可以完成更深入的、更系统的教学任务。把素描和色彩结合，让素描稿回归色彩的基础工作，而前期收集的各种素材和构图稿的锻炼，又为后续色彩稿的成功奠定了基础。再融入本学科多种媒介的特色，最后完成教学目标。在这次的课程中也发现了一些问题，例如学生对中华传统造物观的认识还不足，表现方法上还是以调子素描造型的体系为主，我们将在以后的教学中，引入中国传统绘画的师资，对学生加强引导，对课程持续改进。这次展览的作品，就是新媒体艺术专业2017级同学们的课程成果，作品虽不够完美，但都是大家的倾心之作，希望得到大家的指导。